"包庇"的故事

有一天, 中一學生小周發現學校內有人抽煙, 迷惑之下小周致電電台節目問電台DJ是否應該"告發"他.
電台DJ給了小周一個很好的建議:
1. 你有沒有暗示過他在學校抽煙是不對的?
2. 如果有學校旅行的機會, 你可以借那時候向老師閒聊時表達, 而不是"告發"這個問題...

結果, 還未來得及旅行, 第二天, 小周, 一位同學, 以及一位老師三人在一個房間中, 又再發現有剛剛抽完的煙頭, 老師問: "是誰的煙頭?"
雖然小周不抽煙, 但小周說是他的, 並建議由他來清理校內所有煙頭來了事.

可是老師說知道小周不抽煙, 絕不是小周的, 並因此罰他包庇犯事的同學, 要罰得更重, 並要求小周立刻供出是這同學的.可是, 小周沒有依老師的去說, 他只好將事實說出以下三點:
1. 我不抽煙
2. 我沒包庇這位同學
3. 第三點我不方便講, 第一二兩點算是我給老師你的暗示, 請你自己想想.

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Square One的故事

今天考試有結果, 在發改好的考卷之前, 老師在全班面前說小周沒有常識, 原因是小周在十條題目中答錯了最淺的一題.

小周不甘, 細看考卷, 其實是考卷的題目出錯, 而小周平日除了課本, 也看很多參考書, 於是便誤會了考題, 並將課本中沒有的答案寫在考卷上.

老師說:"很明顯這只是typing mistake, 在我們的課本中也沒有出現你想的內容, 如果你有溫習好, 用心看上文下理, 不可能給這答案, 我要扣你十分, 並且再次因這點判斷你是沒有溫習好及沒有基本常識"

小周說:"考卷先出錯, 要扣我分數? 考卷不錯, 我便不會想到課本外的答案"

老師說:"很明顯這只是typing mistake, 在我們的課本中也沒有出現你想的內容, 如果你有溫習好, 用心看上文下理, 不可能給這答案, 我要扣你十分, 並且再次因這點判斷你是沒有溫習好及沒有基本常識"

小周說:"考卷先出錯, 要扣我分數? 考卷不錯, 我便不會想到課本外的答案"

老師說:"很明顯這只是typing mistake, 在我們的課本中也沒有出現你想的內容, 如果你有溫習好, 用心看上文下理, 不可能給這答案, 我要扣你十分, 並且再次因這點判斷你是沒有溫習好及沒有基本常識"

重覆數次後, 小周見情況有如象棋的殘局(將軍, 向左移, 又將, 向右移, 再將, 向左移...)只好默默被扣十分, 在全班面前背上沒溫習及沒常識的罵名.

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以上兩篇的故事, 給大家的結論是....

1.發生什麼事, 問責他人之前, 先想想問題是不是自己? 老師也好, 父母也好, 發生什麼事總是最後才想到問題是原來有可能出在自己身上, 就算是知道, 也為了面子不願承認, 承認也好, 也是認為剛剛狠狠罵你一頓沒有錯.

2.其實學生絕對理解老師為學生好的心態, 也知道老師不是神, 老師比學生工作更多更繁忙, 也會理解老師出錯的機會比學生多也是合情合理. 只是如果給了老師下台階, 而老師還不發現, 還要在學生身上因自己的問題再加上罪名, 這樣只會令自己尷尬. 

3."家長教師會"才是學生表達有關老師問題的最佳渠道, 可惜本校不會成立"家長教師會"